СъдържаниеНомер на разделза редактораСтем планът накраткоWoSTEMРаботната сила на s tem NSF Scho военни кораби в Програмата за наука,технология, инженерство и математика(S-STEM)U
S Department of ESTEMupport Activitie Бъдещето на s stem работните места и образованието Бележка от националната научна фондация относно образователните възможности
мобилизиране на талантливи STEM ролеви модели и наставници или чрез излагане на учениците на реални възможности за учене в съоръженията на Federal S TEM, тези агенции вдъхновяват и информират бъдещето Стратегическият план допълва вече предприетите важни стъпки Планът започва с предоставяне на преглед на важността на STEM образованието към американските научни открития и иновации, необходимостта от по-добра подготовка на учениците за днешните и бъдещите работни места и значението на STEM-грамотно общество и също така описва текущото състояние на усилията на Федералното STEMобразование
След това документът представя пет приоритетни области на стволово образование, където може да се разработи координирана федерална стратегия в продължение на пет години, предназначена да доведе до подобрения в ключови области. Тази повишена координация се очаква да доведе до значителни печалби в ефективността и покритието. Също така в този план са включени първоначални пътни карти за изпълнение във всяка от приоритетните инвестиционни области в областта на образованието, предлагащи потенциални краткосрочни, средносрочни и дългосрочни цели и стратегии, които биха могли да помогнат на федералните агенции да постигнат очертаните цели (раздел 5) Освен това, в целия документ планът подчертава (1) ключови резултати за нацията и начини Federaltribute, (2) области, в които агенциите ще играят водеща роля, отчетност, (3) методи за изграждане и споделяне на доказателства и (4) подходи за намаляване на фрагментацията. брой взаимосвързани цели
Това ще помогне на федералните усилия на STEM да достигнат по-ефективно до повече ученици и повече учители чрез преориентиране на федералната политика, за да отговори на нуждите на тези, които предоставят STEM образование: училищни квартали, щати и колежи, и аз помагам в реорганизирането на усилията и пренасочването на ресурси към повече ясно дефинирани приоритети, с отговорни водещи агенции. Ще даде възможност за стриктна оценка и стратегии за изграждане на доказателства за федералните програми за STMeducation. Ще увеличи въздействието на федералните инвестиции във важни области като висшето образование чрез разширяване на ресурсите за по-ограничен брой програми, като същевременно признава недостига в ключови дисциплини и професии; и ще предостави допълнителни ресурси за постигане на специфични национални цели, като например подготовка и набиране на 100 000 висококачествени преподаватели по STEM от K-12, признаване и възнаграждаване на инструкциите по STEM, укрепване на инфраструктурата за подкрепа на обучението и ангажираността на STEM, увеличаване на броя на студентите със средно образование с над един милион следващото десетилетие и разширяване на участието в слабо представени групи в сферата на STEM Стратегическият план на STEM определя амбициозни национални цели за стимулиране на федералните инвестиции в приоритетни инвестиционни области за STEM образование
Подобрете обучението по STEM: Подгответе 100 000 отлични нови учители по STEM от K-12 до 2020 г. и подкрепете съществуващата учителска работна сила по STEM. Увеличете и поддържайте ангажираността на младите хора и обществеността в STEM: Подкрепете 50 процента увеличение на броя U
s младежи, които имат автентичен STEM опит всяка година преди да завършат висше образование. Подобряване на STEM опита на студенти в бакалавърска степен: Завършете един милион допълнителни студенти с дипломи в STEM области през следващите 10 години По-добро обслужване на групи, исторически недостатъчно представени в STEM области: Увеличете броя на студенти от, които са били недостатъчно представени в областите на STEM, които завършват със степен Stem през следващите 10 години и подобряват участието на жените в области на S TEM, където са значително по-слабо представени; andDesign Graduate Education for Tomorrows STEM Работна сила: Осигурете завършили обучени STEM професионалисти с основни и приложни научни изследвания, възможности за придобиване на специализирани умения в области от национално значение, критични за мисията нужди от работна сила за агенциите на CoSTEM и спомагателни умения, необходими за успех в широк гама от кариери
Относно службата за политика в областта на науката и технологиите Службата за политика в областта на науката и технологиите (OsTP) съветва президента относно ефектите на технологиите върху международните дела. Службата служи като източник на научен и технологичен анализ и преценка за президента по отношение на основните политики, планове и програми на федералното правителство OSTP ръководи междуведомствени усилия за разработване и прилагане на стабилни научни и технологични политики и бюджети Службата работи с частния сектор, за да гарантира, че федералните инвестиции в науката и технологиите допринасят за икономическия просперитет, качеството на околната среда и националния сигурност За повече информация посетете http://wотносно националния съвет за наука и технологии Съветът за националност и технологии (NSTC), измит с изпълнителна заповед от 23 ноември 1993 г. Този съвет на ниво кабинет е основният орган в рамките на изпълнителната власт, който координира научната и технологичната политика в различните субекти които съставляват Федералното предприятие за изследвания и развитие
Председателстван от президента, членовете на NSTC се състоят от вицепрезидента, директора на службата по наука и технологии, секретари на кабинета и ръководители на агенции със значителна научна и технологична дейност, други служители на Белия дом. NSTC е организиран в пет първични комитети: Наука, Технологии, Инженерна математика (sTEM образование: Технологии; Околна среда, Природни ресурси и устойчивост; Вътрешна и национална сигурност. Всеки от тези комитети ръководи подгрупи, фокусирани върху различни аспекти на науката и технологиите. Една от основните на NSTC
изхвърляне на ясни нации за федерални и технологични инвестициив набор от области, които обхващат почти всички области на мисията на изпълнителната власт Couneares координира междуведомствени изследвания и формира пакети, които са насочени към постигане на множество национални цели За допълнителна информация относно работата на Националния научен отдел и технологичен съвет, моля, посетете NStc. Относно Комитета по наука, технологии, инженерство и математика (S TEM Educatio. Комитетът на NstC по S TEM образование (CoSTEM) координира федерални програми и дейности в подкрепа на STEM образованието в съответствие с изискванията на Sec.
10l от Закона за преупълномощаване на AmericaCOMPETES (2010 г.) CostEM се занимава с въпроси, свързани с образованието и работната сила: изследователски и развойни усилия, които се фокусират върху стволовото образование на пред-12 бакалавърски, магистърски нива и учене през целия живот; и настоящи и прогнозирани нужди, тенденции и проблеми на силите на StEMwork CoSTEM изпълнява три функции: преглед и оценка на федералните STEM образователни дейности и програми; с офиса по управление и бюджет, координиране на S TEM образователни дейности и програми във федералните агенции, разработване и внедряване на федерален STEM образование 5-годишен стратегически план чрез участващите агенции, който ще бъде актуализиран много 5 годиниЗа федералното STEM образование 5- Стратегически план за година The America COMPETES Reauthorization Act (2010) нарежда на OsTP да създаде междуведомствен комитет под nStc за разработване на федерален StEM образование 5-годишен стратегически план в отговор на акта, Костем упълномощи федералната координация в STEM образованието (FC
STEM задача Fodehe Federal STEM Education 5-годишен стратегически план и да изготви този доклад с надзора на CostEM FC-stEM включва членове от theented на CosTEM и института smithsonian. Представители от всяка агенция, представена на Cos TEM, направиха значителен принос към плана CoStEM нареди на Комитета за бързо действие на Nstc относно федералните инвестиции в S TEM (FIS TEM) да проектира и проведе списък на текущите федерални инвестиции в Stem образование FI-StEM Включени членове fi Федерални агенции, представени в CoS TEM
Федералното образователно портфолио за наука, технологии, инженерство и математика (STEM), пуснато под наем в Decemboll, предостави най-подробния преглед на федералните образователни дейности по STEM до момента и напътства разработването на стратегическия план:https:/wwwwhitehousegov /sites/default/files/microsites/ostp/stemstratplan2013pdf
Жените в StEM Подкрепата на жените студенти и изследователи в STEM не е съществена част от американската стратегия за изпреварване на иновациите, изпреварване на образоването и надграждане на останалия свят; важно е също и за самите жени. Жените в StEM професии печелят 33 процента повече от тези в професии, които не са StEM, и имат по-малка разлика в заплатите в сравнение с мъжете и се възползват от възможността за кариера да се включат в някои от най-вълнуващите области на открития и технологични иновации
Увеличаването на възможностите за жените в тези области е важна стъпка към постигането на по-голям икономически успех и равенство за жените във всички области Службата за научна и технологична политика, в сътрудничество със Съвета на Белия дом за жените и момичетата, е посветена на увеличаването на участието на жени и момичета, други слабо представени групи - в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката чрез увеличаване на ангажираността на момичетата с предмети STEM във формална и неформална среда, насърчаване на наставничество за подкрепа на жените през целия им академичен и професионален опит и подкрепа на усилията за задържане на жените в работната сила на StEm Възможности за изобразяване на STEM: Вдъхновяване на разнообразно поколение иноватори в областта на науката, технологичното инженерство и математиката (StEM) Предубежденията са разрушителни за тези, които ги прилагат, както и за онези, които се оценяват въз основа на стереотипи. Различни експерименти предполагат, че онези, които съдят другите през предубедена леща, могат да пропуснат шансът да наемат превъзходен emp lo да или да оценят истинските таланти на другите, включително собствената защита на децата, родителите оценяват математическите способности на дъщерите си по-ниско от родителите на момчета с идентични математически резултати в училище Например, преподавателите в колежа са по-малко склонни да
За редактора Майкъл Ербшло е работил повече от 30 години, извършвайки анализи на икономиката на информационните технологии, публичната политика, свързана с технологиите, и използването на технологиите в реинженеринг на организационните процеси. Той е автор на няколко книги по социални и управленски въпроси на информационните технологии, които са публикувани от Mc Graw Hill и други големи издатели
Той също така е преподавал в няколко университета и е разработил учебна програма, свързана с технологиите. Кариерата му е фокусирана върху няколко взаимосвързани области. Технологична стратегия, анализ и прогнозиране. Преподаване и курс. Разработване. Писане на книги и статии. Публикуване и редактиране. Анализи на обществената политика и оценка на програми. Всички (Auerbach Publications) Преграждане на вътрешните лица: Контролиране на достъпа за подобряване на организационната сигурност (Auerbach PublicPhysical Security за ИТ (Elsevier Sc
ience) Троянски коне, червеи и шпионски софтуер (Butterworth-Heinemann) Внедряване на вътрешната сигурност в корпоративните ИТ (Дигитална преса) Ръководство за възстановяване след бедствие (Технология на курса Социално отговорно управление на ИТ Дигитална преса) Информационна война: Как да оцелеем при кибер атаки (Mc Graw Hill) s Ръководство за управление на поверителността (Mc Graw HillNet Privacy: A Guide to Developing Implementing an e-bus iness Privacy Pl (Mc Graw Hill)introductioScience е повече от учебен предмет или свойствата на периодичната таблица на rld, критичен начин за разберете и изследвайте и се ангажирайте със света, а след това имате капацитета да променяте Президентът Барак Обама 23 март 2015 г. Съединените щати се развиха като глобален лидер до голяма степен чрез гениалността и упоритата работа на своите учени, инженери и новатори
В свят, който става все по-голям, успехът се движи не само от това, което знаете, но и от това, което можете да направите с това, което знаете, по-важно от всякога е нашите младежи да бъдат оборудвани със знания и умения за решаване на трудни проблеми, събиране и д оценяват доказателствата и осмислят информацията. Това са видовете умения, които учениците усвояват, като изучават наука, технологии, инженерство и математика, общо известни като STEM Въпреки това днес малко американски студенти търсят опит в областите на STEM – и ние имаме недостатъчен набор от учители, квалифицирани по тези предмети. Ето защо е основен приоритет да се увеличи броят на учениците и учителите, които са опитни в тези жизненоважни области. Всички млади хора трябва да бъдат подготвени да мислят задълбочено и да мислят добре, така че да имат шанса да станат новатори педагози изследователи и лидери, които могат да решат проблемите, пред които е изправена нашата нация и нашия свят, както днес, така и утре.
ПРОГНОЗИРАНО ПРОЦЕНТНО УВЕЛИЧЕНИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНИ РАБОТИ: 2010-202062%36%32%14%16%Например знаем, че само 81 процента от азиатско-американските гимназисти и процентът от белите гимназисти посещават гимназия, където пълният набор предлагат се курсове по математика и естествени науки (алгебеометрия, алгебра Il, смятане, биология, химия и физика) Достъпът до тези курсове за американски индианци, местни жители на Аляска, b липса и испаноезични ученици са значително по-лоши Раса на децата, пощенски код, или социално-икономически статус трябва да определя тяхното владеене на STEM
Трябва да дадем възможност на всички деца да бъдат готови за колеж и да процъфтяват в една модерна StEM икономика Ние също така знаем, че само 16 процента от американските абитуриенти владеят математика и се интересуват от кариера в STEM Дори сред тези, които продължават следват специалност в колеж в областите STEM, само около половината избират да работят в свързана кариера Съединените щати изостават в международен план, класирайки се на 29-то място по математика и 22-ро по наука сред индустриализираните нации. Нещо повече, скорошно проучване разкри, че само 29 процента от американците са оценени тази страна К
12 educaSTEM предмети като по-горе Ahe глобална икономика, тази ситуация е неприемлива Президентът Обама формулира ясен приоритет за стволовото образование: в рамките на едно десетилетие американските студенти трябва да се преместят от средата на класацията по наука и математика Администрацията на obama също работеше, за да защити цел за справедливост между местата, където справедливото разпределение на качествени възможности за обучение по StEM и талантливи учители може да гарантира, че учениците имат шанса да учат и да се вдъхновяват от науката, технологиите, инженерството и математиката и имат шанса да разгърнат пълния си потенциал. По-конкретно, президентът Обама призова върху нацията да развие, наеме и задържи 100 000 отлични стволови учители през следващите години
Той също така е поискал от колежи и университети да завършат още 1 милион студенти със специалности STEM. Тези подобрения в STEM образованието ще се случат само ако латиноамериканците, афро-американците и други слабо представени групи в STEM областите - включително жени, хора с увреждания и първо -поколение американци--активно се ангажират и са подкрепени в ученето и преподаването в Не е ясно какво ще прави новата администрация поради антинаучно отношение Линк:https://wwwedgov/stem
Стволовият план накратко Комитетът по STEM образование (CoSTEM), състоящ се от 13 агенции – включително всички агенции за мисионерска наука и Министерството на образованието – улесняват една сплотена национална стратегия с нови и пренасочени средства за увеличаване въздействието на федералните инвестиции в пет области: I) подобряване на обучението по STEM в предучилищна възраст до 12-ти клас; 2) увеличаване и поддържане на обществената и младежката ангажираност с STEM; 3) подобряване на StEm опита на студентите-основатели; 4) по-добро обслужване на групи, исторически недостатъчно представени в STEM области и 5) проектиране на следдипломно образование за утрешната STEM работна сила. Координираните усилия за подобряване на STEM образованието са очертани във федералния, 5-годишен стратегически план за STEM образование и се концентрират върху подобряването на предоставянето, въздействието и видимостта на STEMforts
Освен това Министерството на образованието, Националната научна фондация и институтът Смитсониън полагат водещи усилия за подобряване на резултатите за традиционното здравеопазване, икономиката и екологичните ресурси зависят до голяма степен от ускоряването на научните и технологични иновации, като например като тези, които подобряват здравеопазването, вдъхновяват нови индустрии, защитават околната среда и ни предпазват от вреди. Поддържането на историческото превъзходство на Америка в областите на науката, математиката и науката ще изисква съгласувани и приобщаващи усилия, за да се гарантира, че работната сила на науката за науката и техниката е оборудвана с уменията и обучението, необходими за превъзходство в тези области полета по време на първия мандат на президента Обама администрацията използва множество стратегии, за да постигне напредък в подобряването на STEM образованието
Превръщане на STEM в приоритет в повече от образователните усилия на администрацията Първият кръг на състезанието Race to the Top на Министерството на образованието на стойност 43 милиарда долара предлага приоритет на конкурентни предпочитания за разработване на всеобхватни стратегии, подобряване на постиженията и осигуряване на строги учебни програми по предмети в областта на STEM; партньорство с местни стволови институции, бизнеси и музеи и разширяване на участието на жени и момичета и други групи, недостатъчно представени в областите на знание и математика Други примери включват STEM приоритети в Министерството на образованието Инвестирайте в иновации и подкрепяйте програми за ефективни преподаватели
Даването на приоритет на S TEM в съществуващите програми в Министерството на образованието има предимството да използва съществуващите ресурси и да вгради s tem в нашите общи усилия за реформа на образованието. Поставяйки амбициозни, но постижими цели и предизвиквайки частния сектор, президентът Обама обяви целта да подготви 100 000 отлични STEm учители през следващото десетилетие в неговия отговор за състоянието на съюза през 2011 г. организациите, водени от корпорацията Карнеги в Ню Йорк, сформираха коалиция, наречена 100KinlO. Членовете на коалицията са поели над 150 ангажимента в подкрепа на подготовката на учители по STEM и са събрали над 30 милиона долара за това усилие в средата -Март, Медицинският институт Хо Уорд Хюз обяви инвестиция от 22 5 милиона долара в подкрепа на разширяването на успешната програма UTeach в подкрепа на тази цел Добавете пример за неговия цялостен подход към предизвикателни компании, нестопански университети и квалифицирани доброволци, включително Промяна на уравнението, US2020 и мащабиране и разширяване на програма за приложения за деца в семейства на военни
Първият по рода си научен панаир в Белия дом се проведе в края на 2010 г., а вторият през 2012 г., изпълнявайки ангажимент, поет при стартирането на кампанията „Образовайте за иновации“ за директно използване на амвона, за да вдъхновите повече момчета и момичета да се обадят на беше издадено действие на 200 000 федерални учени и инженери да се включат доброволно в техните общности и да измислят творчески начини за ангажиране на учениците в стволови предмети. Подобряването на НТИМ образованието ще продължи да бъде висок приоритет на президента Обама втори мандат Ръководени от целите, формулирани в доклада за напредъка от февруари 2012 г. и по-късно пред-окончателните проекти на този стратегически план, както и от желанието на президентите да реорганизират S TEM-образователните програми за по-голяма съгласуваност, ефективност, лекота на оценяване и фокусиране върху неговите най-високи приоритети - Изпълнителната служба на президента препоръча и президентът прие, Бюджетно искане за финансова 2014 г. за STEM образование, което би увеличило общата инвестиция в STEM-ed програми с 6 процента спрямо целевото ниво за 2012 г. Министерството на образованието беше определено да играе по-голяма роля в подобряването на обучението по P-12 STEM чрез подкрепа на партньорствата между училищните райони и университетските научни агенции , бизнеса и други партньори от общността, за да трансформират преподаването и ученето
Освен това инвестира допълнителни 80 милиона долара в подкрепа на целта за 100 000 нови STENed учители и 35 милиона долара за стартирането на пилотен STEM-ed Master Teacheras в създаването на нови мрежи за иновации в системата за по-добро свързване на sc hoodistricts с местните , регионални и национални ресурси за STEM Отделът също така си сътрудничи с всички агенции на costem, за да гарантира, че федералните учени са използвани за подобряването на pTEM образованието
Националната научна фондация увеличи фокуса си върху подобряването на предоставянето на бакалавърско STEM преподаване и учене чрез основани на доказателства реформи, включително нова програма от $123 милиона, насочена към подобряване на задържането на студенти в StEMlds NSF също получи $325 милиона, за да разшири и подобри своята дипломирана програма програми за стипендии, включително създаване на нова Национална стипендия за дипломирани научни изследвания, използване на обща инфраструктура в nsf за достигане до повече студенти и предлагане на възможности, които отговарят на националните нужди и нуждите от критична работна сила за агенциите с разходи Институтът Смитсониън получи 25 милиона долара, за да се съсредоточи върху подобряването на обхвата на неформално S TEM образование, като гарантира, че материалите са съобразени с това, което учениците учат в класната стая. Смитсониън работи с NSF, изд., другите CoStEMagencies, включително Националната администрация по аеронавтика и космическото пространство (НАСА), Националната администрация за океаните и атмосферата (NOAA), Министерството на САЩ Interic(OD, U
Министерството на земеделието (USDA), Националните институти по здравеопазване (NIH) и други научни партньори да впрегнат своя уникален опит и ресурси за разпространение на подходящи, базирани на доказателства материали и учебни програми, онлайн ресурси и доставка и механизми за разпространение, за да достигнат до повече учители и студенти, както вътрешни, така и външни идеори Всички агенции на CoS tEM продължиха да бъдат ключови играчи в реорганизираните усилия Всички тези култивиране на талантлива и добре обучена работна сила, за да посрещнат своите STEM -свързани мисии и всички те играят критична роля за вдъхновяването и обучението на следващото поколение STEM работници, независимо дали става дума за пряка подкрепа, предоставяне на експертен опит и